北京治疗白癜风比较好专科医院 http://m.39.net/pf/bdfyy/父母，是孩子的第一任老师，生活即教育。宝宝从出生后所接收到的所有信息，都可以视为早教的一部分。父母的言传身教家庭环境、邻里关系等都会影响宝宝的发展。还有很多父母因为宝宝在和其他宝宝交往过程中表现不理想，而质疑宝宝的能力或者发育不正常，甚至很多家长会因此而焦虑。
比如有一位妈妈说：
我家宝宝去上绘本课，跟着老师没听几分钟就想走开。老师向家长反映孩子注意力不集中、不遵守规则。
这个妈妈很迷茫，怎么才能让宝宝集中注意力更久?其实一两岁宝宝不能长时间集中注意力，或者不能长时间跟着集体做活动，是很正常的现象。在这一阶段中，他们最喜欢用自己的感官去探索感兴趣的事物。如果家长不理解这一点，就会同时给自己和宝宝带来较大的心理压力。有的家长还对宝宝感到失望，甚至流露出非常眀显的消极情绪。殊不知父母的消极情绪反而会影响宝宝的学习，久而久之会形成恶性循环，令宝宝丧失兴趣、学习倦怠甚至产生逆反心理。当前，市场上众多的早教机构鱼龙混杂，对早教机构的种种误解使很多父母走向了另一个极端，即崇尚所谓的“放养”---撒手不管。直到宝宝上了小学，出现各种问题才急了。
天天妈妈说
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自己一贯践行快乐教育，学前对孩子没有任何辅导，结果孩子上了小学跟不上，天天被老师差评，自己每晚都忍不住对孩子咆哮。
这种情况又是走向了父母毫不作为的极端。早教不等于“早点教”，但父母也不能完全放手不管，让孩子“野蛮生长”。在这个过程中父母们必须首先搞清楚，什么是早教，为什么要进行早教，早教应遵循的儿童成长规律是什么，然后再来解决什么样的早教是好的早教这个问题。大脑的可塑性决定了早教的必要性脑科学发现婴幼儿的大脑极具可塑性。早教是什么？早教其实就是给婴幼儿提供各种条件，促进其健康发展，包括生理上、认知上以及社会化和情感上的全面发展。为什么早教那么重要？因为婴幼儿期间大脑发育飞速，并且极具可塑性。大脑是我们发展的总指挥官，我们的生理发育要靠大脑分泌的各种激素调整，智力发展要靠大脑有效快速地处理信息，就算人际互动也要靠大脑来判断别人的意图、情绪处理和表达自己的情感，等等。脑科学研究发现，在人生的头三年，婴幼儿大脑的发育突飞猛进。大脑的基本单位是神经细胞，神经细胞之间的间隙，叫突触，信息通过突触从一个神经细胞传到另一个神经细胞。婴儿刚出生时就像个小接收器，通过看、听、闻、尝、触摸等接收外界的信息，当他们两三岁时，大脑突触的数量是成人的两倍。越来越多的突触是宝宝各种能力发展的基础。如果我们把神经细胞和它们之间的突触想象成一个交通网，那么突触越多，代表神经细胞和神经细胞之间的“路”越多。
神经细胞就像在这些路上跑的车，它们的任务是把信息准确地送到目的地。
比如，视网膜上的神经细胞要把信息送到大脑的视觉区去处理，而不能送到大脑处理语言的语言区。当然，交通网”上的“路”，并不是越多越好。路太多，就不能让信息准确快速地到达目的地。
婴幼儿的突触在3、4岁达到数量的顶峰，接下来就要根据生活中的各种体验慢慢修剪，让信息传送更准确、更有效、更快速。
宝宝通过眼睛看到的、耳朵听到的、鼻子闻到的、小手摸到的(包括被触摸)信息纷沓而至。这些信息不断地丰富、调整整个“交通网”的每一条“路”，使其快速有效地处理各种信息。
大脑这个交通网一边在增加有效高速的路，一边在修剪没有用的路，使它的工作更为有效，一些不常用的或者效率不高的小路就慢慢被修剪掉了。
所以，幼儿时期最高峰时的突触数目减少大约40%才会和成人相当，具有很强的可塑性。
由此可见，婴幼儿在其生命早期所面临的环境，对其大脑的发育与一生的成长都影响重大。父母虽是宝宝的第一任老师，甚至终身老师，但是，对于宝宝的早期教育来说，父母未必是宝宝的唯一老师。一方面，现代生活压力大、节奏快，很多宝宝的家长工作繁忙，精力和时间在工作之外所剩无几，对宝宝的
